上海交大在第六届全国高校教师教学创新大赛中获多项荣誉

7月20-23日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第六届全国高校教师教学创新大赛在南京大学、南京理工大学圆满举办。上海交大参赛教师再创佳绩，共获得国家一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。

本届大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学领域设为9个大组。共有1308所高校、13.8万名教师参加校赛，4.5万名教师参加省赛，699个教师团队的2694名教师入围全国赛现场评审，经历包括课堂教学实录视频、创新成果报告的网络评审和教学设计创新汇报的现场评审两个环节。

过去一年，在教务处、工会、研究生院、人力资源处、教育技术中心等组委会单位的联合支持下，在各学院的协同下，教学发展中心统筹牵头，联合多院系扎实推进竞赛选拔、多轮系统培训及常态化打磨辅导，持续赋能教师教学创新。参赛教师攻坚克难、全情投入。历经院赛、校赛、市赛层层遴选，学校4位教师脱颖而出，成功晋级全国总决赛现场评审，最终成绩如下：

计算机学院 孔令和 新工科正高组 全国一等奖

“计算机网络”是面向计算机类本科三年级的专业基础课，以培养计算机网络领域的未来科学家和行业领军的后备人才为目标。主讲教师孔令和是国家级高层次人才，提出了“六合”理念：经典前沿组合，线上线下混合，科研教学结合，产业教学联合，课程思政融合，智能评价配合。引导学生达成知识、能力、素养三维目标的协同提升。先后获批国家一流本科课程，“十四五”国家级规划教材；发表教学论文5篇；指导学生获全国“挑战杯”主体赛特等奖。

生物医学工程学院 沈峰 产教融合部属高校组 全国二等奖

面对高端诊断设备“卡脖子”困境，沈峰老师主讲的上海交通大学生物医学工程专业本科课程“医疗诊断前沿技术与创新应用”以“前沿诊断产品”为核心，联合医院、企业打造“校企医”协同育人模式。课程打破传统课堂边界，将教学延伸至检验科与研发中心，以真实临床病例为起点，让学生在全周期实践中完成从需求定义到产品方案设计的完整闭环，着力锤炼解决复杂临床问题的能力。该模式成效显著，学生项目多次斩获中国国际大学生创新大赛全国金奖等多项高水平奖项。

学生创新中心 楚朋志 实验教学综合设计型实验课程组 全国二等奖

楚朋志老师主讲的“人工智能交互技术”课程面向理工农医类本科生，基于“HI+AI+EI”协同育人理念，依托自研AI-Hub与具身虚拟仿真平台，构建“感知—决策—执行”全链人工智能实验体系，融通智能语音、目标检测、多模态大模型与具身智能。通过FORGE教学法、工程笔记、多元评价及PBL+X跨学科项目，培养学生驾驭AI解决真实问题的能力。课程评教常年稳居学校前10%，入选校级数智课程、上海市重点课程，出版教材1部，获批教改项目9项，指导学生获国家级奖项30余项，形成“课赛创”贯通的育人链路，打造具有示范推广价值的人工智能实验教学新范式。

电气工程学院 冯琳 新工科中级及以下组 全国三等奖

冯琳老师主讲的“电机学”是面向电气工程及其自动化专业大二、三学生的专业核心课程，讲授机电能量转换装置的电磁能量耦合关系和运行方式。近年面向能源强国国家战略下的电气拔尖创新人才培养目标，建设电机长廊、VR实验、虚拟仿真、拓展实践等教学资源，积极对教学内容、教学方法进行创新，引入真实案例，注重共同建构，提升学生学习效果、专业志趣、高阶思维和创新能力。改革后，多项评教居全校第一，主讲教师获评“佳和优秀教学奖”、校教书育人奖，课程获评省级一流课程2项、省级重点课程验收优秀，支撑省级教学成果奖4项。

学校支持和鼓励广大教师积极参与青年教师教学竞赛、高校教师教学创新大赛、混合式教学设计创新大赛，激励广大教师立德树人、教书育人，不断提高教育教学水平。学校教学发展中心自2011年成立以来，始终致力于推广先进的教学理念，弘扬优良的教学文化，探究科学的教学规律，搭建温馨的交流平台。中心围绕教师全周期发展需求，系统开展培训研讨、教学咨询、教学学术及竞赛奖教等工作，构建覆盖全职涯的支持服务体系。中心坚持以赛促教、以赛促改，依托三大赛事，构建赛教融通、研训结合的教师教学能力培养体系。通过校院两级联动，实施常态化磨课与名师精准指导，配套专题工作坊，形成持续改进、传帮带良性循环的教学发展生态，营造乐教善教的浓厚氛围，助力教师在教学创新与育人实践中不断突破。

面向未来，学校将矢志不渝推进课程教学改革。通过持续优化课程结构体系，深度融合价值引领、思维启迪与实践赋能，淬炼科学探究精神，提升创新实践本领，为培养堪当大任的拔尖创新人才奠定坚实基础。

转载自上海交通大学新闻网