一文带你了解非谓语动词-四六级（必考）？-（此文持续更新中）

非谓语动词三大形式：核心功能深化

四六级备考侧重点：识别与搭配

四六级的考查相对“显性”，关键在于记忆和识别。

1. 固定搭配（重中之重）：

   • 只接动名词 (V-ing) 的动词/短语：avoid, enjoy, finish, practice, consider, imagine, suggest, postpone, admit, deny 等。

     • 口诀：“霉（M）米（me）” 不全对，但可辅助：M (mind, miss), E (enjoy, escape), P (practice, postpone), S (suggest, stop), A (admit, avoid), I (imagine), C (consider), K (keep) 等。

   • 只接不定式 (to do) 的动词：plan, decide, hope, attempt, promise, afford, refuse, manage 等。（常表“决定、企图、承诺”）

   • 接不定式或动名词，意义区别大：

     • stop to do (停下来去做另一件事) vs. stop doing (停止正在做的事)

     • remember to do (记得要去做) vs. remember doing (记得做过)

     • try to do (努力做) vs. try doing (尝试做)

2. 在翻译和写作中的应用：

   • 目的状语：多用 to do。We should take measures **to protect** the environment.

   • 主语或宾语：根据含义选择 to do (具体、将来) 或 doing (泛指、一般)。**Learning** a language requires patience. / My dream is **to travel** around the world.

   • 结果/原因状语：...only to find... (却发现)；Being ill, he stayed home. (因为生病)

考研备考侧重点：分析与解构

考研英语（尤其阅读）的句子是非谓语动词的重度使用区。关键在于快速解构长难句。

1. 识别逻辑主语：这是看懂句子的钥匙。非谓语动词本身没有主语，它的隐含主语必须与主句主语或其所修饰的名词逻辑上一致。

   • 正确：**Looking** out of the window, **I** saw a bird. （“看”的动作是“我”发出的）

   • 错误 (悬垂分词)：**Looking** out of the window, **a bird** was seen. （鸟不会自己看向窗外看自己）

   • 考研常见：非谓语短语有自己的逻辑主语，形成独立主格结构：**Weather permitting**, we'll go hiking. (分词permitting的逻辑主语是weather)

2. 判断修饰对象：非谓语短语作定语或状语时，要紧邻被修饰对象，防止误读。

   • The man **standing by the door** is my teacher. （分词短语修饰 the man）

   • **Used properly**, this method can be very effective. （分词短语修饰主句主语 this method，表条件）

3. 在长难句中解构核心：

   • 遇到长句，先找主句谓语动词（一个句子的骨架）。

   • 将 doing, done, to do 引导的短语暂时“括起来”，先理解主句。

   • 再分析这些短语是作定语（修饰哪个名词）、状语（表原因、条件、伴随等）、还是宾语补足语。

   • 例句：

     Having been criticized by the teacher, Tom, the most rebellious boy in class, promised to finish his homework assigned the day before.

     • 解构：

       1. 主句主干：Tom promised to finish his homework. （汤姆承诺完成作业）

       2. Having been criticized... (现在分词完成被动式作原因状语，逻辑主语是Tom，表“被批评”发生在“承诺”之前)

       3. the most rebellious boy... (名词短语作同位语，修饰Tom)

       4. assigned the day before (过去分词短语作后置定语，修饰homework，表“被布置的”)

总结与进阶建议

• 四六级：背搭配，练用法。通过选择题和翻译题巩固，确保在写作中不犯基础错误。

• 考研：练拆解，重逻辑。精读真题阅读，刻意分析每个非谓语短语在句中的作用、逻辑主语和修饰对象。这是将“语法知识”转化为“阅读能力”的关键一步。