科普之星国际论坛第四期科普学术在线分享会暨“中国梦·科技美”科普领读人头脑风暴活动于10月16日在腾讯会议（会议号：290-177-336）在线召开。本届云分享会由上海市科技翻译学会、华东师范大学外语教学研究中心、双语科普基地联合主办。来自国内外知名大学以及宏润博源学校、华师大一附中、新华中学等校的科普专家和老师、科普爱好者、科普研究者等200余人出席了本次会议，大会语言为英文。上海健康医学院任轶琪担任本次会议开场环节的主持。

本次活动得到上海市科协和虹口区科协的大力支持。

中国梦

科

技

美

本次云活动共设科普话题、 科技创新和自由发言三个板块。在科普话题板块中，来自上海健康医学院、华东理工大学、西南位育中学的沈佳宁、沈佳怡、田晰嘉、任轶琪、李文雯、孙陈思源、陆潘宇涛、范镇宇、赵博瑄、孙邦然等分别就其科普作品《正念饮食的十个原则 》、《抗“痘”指南：靠“吃”也能治“痘痘”？》、《胶原蛋白有用吗？》、 《基本饮食和治疗饮食的奥义》、《家庭护理注意事项》、《拯救你的“顶梁柱”》、《核酸检测》、《医学影像技术的发展过程》、《康宁智心》、《鸟点头的奥秘》等展开了交流。在交流中，他们以通俗易懂的语言，交流了创作科普作品的经验和体会。

包玉刚实验学校周逸菲在交流中认为，模仿和同理心是我们日常社会交往的基础，也是高等灵长类动物的共同认知特征。镜像神经元（MN）在研究这些特征的神经元机制中至关重要。MN是一组神经元，当一个人执行或观察一个动作时，如打呵欠或微笑，都会被激活。周逸菲老师的目标是找到MN的神经元身份，并揭示MN的分子特性为将来绘制MN回路，提高对复杂认知过程和疾病病理学的理解奠定基础，并以科普的语言向大众进行宣传。

英国阿伯丁大学郑森予博士从历史的视角介绍了抗生素的前世今生。美国威斯康星大学麦迪逊分校陈煜昊以Python在财务中的使用为题，介绍了其在实践过程中的体会和心得。

毕业于密歇根州立大学计算机工程学、圣克拉拉大学信息系统理学的朱嘉珉交流了可视化(Visualization)应用体会。采用这种虚拟现实技术目的在于场景的实时生成并显示。他认为，可视化仿真系统的交互形式丰富、具有仿真效果好、开发流程快、用户真实感强，在场站设计、官网改造等时机应用中发挥着显著作用。

在谈及元宇宙的口译场景时，上海交通大学戴融融表示，口译的立体化场景将改变会议的介入模式，体现不同的元宇宙特色。

张伟是张江国际青少年创业创新基地的主任，也是科普之星国际论坛双语科普创新基地的主任。他对元宇宙的看法略有不同。在青少年科创中，他认为，元宇宙能推动青少年创新虚拟与现实共生蝶变。他紧扣创新的数字化转型，布局新赛道，开发新场景，培育青少年的创新能力和拓展能力。

来自《上海科技报》的高级编辑王阳认为，在新媒体的世界里，元宇宙是一种变量选择。新媒体对社会生活的嵌入与重构，以内容多元化、关系网络化、组织平台化、数据资源化等方式嵌入社会生活，呈现出“工具－媒体－平台－空间－社会”的生态化发展路径。

澳大利亚专家罗伯特·塞特尔（RobertCettl）对特殊用途英语教学中内容和语言综合学习（CLIL）的教育技术很感兴趣。他曾是澳大利亚国家电影与声音档案馆的研究员。目前正在研究基于人工智能的语言学习系统的进展如何通过将STEM/STAEM内容整合到大流行后环境中基于内容的教学[CBI]教育设计改革中加强以学生为中心的学习，并借助虚拟技术实现教学成果。

上海健康医学院临床医学院的罗瑾琰认为元宇宙技术对临床实践特别有益处。可视化技术为患者及外科医生提供了沉浸式的由内而外的患者解剖结构视图，可使医生感受到隐藏的位置，从患者参与手术计划、医生跨学科合作，到进入手术室，在病患的整个门诊及手术过程中提供帮助。本次交流环节，由上海市科技翻译学会理事阮俊斌担任主持并提供全程翻译。

会议进入尾声时，上海大学悉尼工商学院顾海悦以“当我们遇上科学，世界都会被点亮！”为题向会议提交了书面发言报告。她认为，许多科学技术的创造实实在在地改变了人们的生活，或许还能使后世的人有一天能在漆黑的夜晚仰望星空时也能产生一种“耀眼的星就像某一个伟大的科学家一样照亮我们的世界”的联想。

本次云活动的举办推动了第五届科普之星国际论坛走向了新的高度，使更多世界各地科普工作者和业余爱好者以双语或多语方式将科学的声音传播到地球村的每一角落，成为一场实实在在的科普盛宴。