不求尽如人意，但求无愧于心

细细算来，比赛结束后，时间已过去了三个月，然而回忆起为此准备过程中的点点滴滴，却是万般滋味在心头。不得不承认，数学建模见证了我在大学时代的又一次成长。

仍记得大学刚入校时，在面对陌生的大学课程，新鲜的校园生活的最初，“数学建模”这个词语就一下子吸引了我的注意。后来，听了几场高年级学长们为新生举办的宣讲会，我对这个比赛有了自己模模糊糊的认识。在当时的我看来，将一个个实际问题抽象到数学领域并进行解决，这项活动不仅有趣更有意义。我想参与其中，是出于兴趣和喜爱。

实际上，大二两个学期学校数学学院开办的数学建模周末课，我并没有做到一节不落地去上。坚持下来很难，我也在中途试图为自己找各种理由开脱。还好因为最初的原动力，自己始终都没有放弃，算是为后期的大规模集训打下了一个良好的基础。

大三开始前的这个暑假，是集训的最关键阶段。整整一个暑假，只在家待了20天。其余时间，是在学校里泡着，在科研楼的机房里宅着。然而，让我不安的不是每日寝室、食堂、机房三点一线的单调生活，而是自己似乎陷入一个瓶颈，写出来的论文总是存在各种大大小小的问题。想寻求进一步的提高，但似乎自己又找不出一个明确的方向。这个过程中，有过彷徨，和对自我的无奈。还好我还是坚持了下来，一直到国赛。

其实总结下来，这几个月的生活实际上波澜不惊，没有峰回路转，没有大起大落，然而正是这细水长流的点滴积累，使得我在数学建模，尤其是论文写作方面获得了不断的成长。就我个人而言，不提那些理论知识的收获与建模方法的提高，我从中学习到的最多的是坚持和自我反思。一方面，坚持是实现一切目标的前提，而另一方面，只有不断地自我反思，才能通过实践和尝试主动寻求出最合适的策略。另外，还要感谢另外两位队友。我们是一个团队，因此所做的工作必须基于三个人的互相配合才能得到完成和优化。在训练的后期，我们也遇到过各种问题，有时是相互的交流不够，或者是每个人都只仅仅完成自己份内的工作，没有主动去辅助其他队友完成任务。为了解决这些问题，我们一方面不断反思，一方面不断沟通，最终在国赛过程中实现了相当默契的配合。

当然，最重要的是感谢我们的指导老师张勇老师。答辩结束那天，我们队的三人一致认为，多亏了在集训阶段张老师对我们的严格要求，才能让我们有机会进入最后的角逐。

    至今仍记得在论文提交结束的当天，我对一位在2012年的全国大学生数学建模竞赛中获得全国二等奖并在我准备数学建模的过程中给予我诸多帮助的学长说过这样一段话：“感觉经历过这些，无论拿奖与否都已经不再重要了。这种难得的体验已经让我的大学时光更加饱满丰厚了许多。在为此准备的近一年的时间中，我们经历了许多旁人未曾感受过的辛苦，也体会过在付出努力之后进入一个全新的高度时的欣慰与自豪。不求尽如人意，但求无愧于心。我有理由相信自己已经给自己做出了一个还算满意的交代。”